En la escuela tradicional...."las propuestas son homogéneas, los métodos únicos, los alumnos se agrupan por edades, suponiendo que esto define competencias similares, se fijan ritmos regulares de aprendizaje, se cuida que todos reciban lo mismo: la misma explicación, la misma actividad. A este diseño de igualdad se le denomina sinónimo de Justicia Educativa".
En cambio, "la Escuela 
en la Sociedad del Conocimiento" necesita dar lugar a las diferencias, explorar caminos diversos donde todos puedan aprender, por que todos estamos llamados a generar conocimientos.
en la Sociedad del Conocimiento" necesita dar lugar a las diferencias, explorar caminos diversos donde todos puedan aprender, por que todos estamos llamados a generar conocimientos. No todos aprendemos de la misma manera y al mismo ritmo.... por lo cual se preveé la heterogeniedad de los alumnos y la acepta.
Las personas con Habilidades Diferentes tienen un punto de partida distinto y, por lo tanto, diferentes metas de llegada en el contexto educativo y en la sociedad.
... “transformar las dificultades en posibilidades”, no me cabe la menor duda de que andaríamos más cerca de la meta que hemos planteado. Paulo Freire (1995).
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